OLÁ!

Este é um cantinho, que está sempre em construção, buscando melhorar a cada dia... Para isso, vou coletando informações na net, copiando o que achar interessante, compartilhando aqui, formando assim um cantinho especial , onde você possa encontrar D-TUDO UM POUQUINHO.

sexta-feira, 17 de maio de 2013

SUGESTÕES PARA AULA DE RELIGIÃO:

SUGESTÕES PARA AULA DE RELIGIÃO:


1ª AULA CATEQUESE- O PEQUENO ZAQUEU
Objetivos:
SABER que Deus ama a todas as pessoas e quer que nós também as amemos.
SENTlR-SE bem com todos os tipos de pessoas.
RESPONDER incluindo todas as pessoas em suas atividades.
 
Oração inicial: Espontânea catequista e catequisandos.
Acolhida
Música: Renova-me

Partindo do concreto
DINÂMICA: RESPOSTAS PROIBIDAS
Os participantes sentam-se formando uma roda, com o animador ao centro.
O animador faz perguntas aos participantes (um de cada vez) e eles respondem, mas não podem usar as palavras "SIM", "NÃO", "PORQUE", "PARA" E "ELE". A brincadeira deve estar bem preparada, para que possa ser conduzida com rapidez e assim confundir os interrogados. Quem disser uma das palavras proibidas paga uma prenda ou sai do jogo..

A chave: Quem é o único que pode nos salvar?
História: O pequeno ZAQUEU
Quem era Zaqueu?
Como Jesus mudou a sua vida? Que restituição você fez pelos erros cometidos?

Explicação
Zaqueu é um homem ganancioso e desonesto que trabalha para o governo romano coletando impostos do povo. As pessoas não gostam dele. Ele ouve sobre Jesus e deseja mudar. Jesus Se toma seu amigo e vai a sua casa. Zaqueu confessa publicamente seu pecado e promete devolver o dinheiro que roubara das pessoas, e promete dar generosamente aos pobres.

Sabemos que Jesus desejava que todos pertencessem a Sua família. Quando Jesus vem à nossa vida, nós mudamos. Quando nos tornamos parte da família de Deus, deixamos nossos velhos caminhos para trás e nos tomamos mais semelhantes a Jesus. A graça de Deus nos capacita a mudar a vida, a perdoar e amar os outros.
Atividade: Colorir o desenho
Guardando: “Jesus quer que todas as pessoas pertençam à Sua família”.
Encerramento: Oração do Pai Nosso e Ave Maria
          
 2ª AULA CATEQUESE- A cura do cego Bartimeu
Objetivos
Mostrar que não podemos deixar de ver Jesus, presente no nosso meio.
 Levar a criança a entender que a fé nos leva à vitória.

Oração inicial: Espontânea catequista e catequisando.
Acolhida
Partindo do concreto: O Ceguinho
Forma-se uma roda e uma criança fica no centro da roda com os olhos vendados. Todos deverão girar na roda e cantar uma música. Quando o ceguinho bater palmas, a roda deverá parar e ele caminhará para a frente e tocar no colega para adivinhar quem é. 
A chave: Qual é a pior cegueira?
História: A CURA DO CEGO BARTIMEU
Quem era Bartimeu?
Onde ele vivia?
O que ele disse a Jesus?
O que Jesus fez?

Explicação
Jesus andava pela cidade quando no seu caminho, ele ouviu bem alto:
- Jesus, filho de Deus, me ajude!
As pessoas falavam para o cego calar a boca e não atrapalhar Jesus mas Jesus, com muito amor, falou ao cego:
-Qual o seu nome?
O cego disse:
-Sou o Bartimeu. Por favor, Jesus, me cura! Eu quero ver, não agüento mais viver de esmolas e o que eu mais quero é ver os sol e as estrelas...
Jesus, então, curou o cego.
Ele começou a ver e se tornou muito feliz. Jesus ajudava sempre aos pobres, doentes e necessitados.

Atividade: Colorir o desenho.
Guardando: “No coração de Deus sempre tem festa quando nos voltamos para Ele...” Ou “A tua fé te salvou”.
Encerramento: Oração do Pai Nosso e Ave Maria

3ª AULA CATEQUESE- A vinda do Espírito Santo
Objetivos
Ensinar a criança a importância da Santíssima Trindade: Deus Pai, Filho e Espírito Santo.

Oração inicial: Espontânea catequista e catequisando.
Acolhida
Música: Já Chegou (Diácono Nelsinho Corrêa)

Partindo do concreto
DINÂMICA: Frutos do Espírito Santo

Objetivo: Levar as crianças, a conhecerem os frutos do Espírito Santo, de maneira divertida e alegre.
Faça círculos no chão, e cole dentro dele, tiras contendo os frutos do Espírito Santo :  Amor, alegria, bondade, paz, paciência ... Divida as crianças dentro de cada círculo e, deixe uma de fora.
Toda vez que você falar um fruto do Espírito assim: Espírito Santo vem me dá: AMOR, aquelas que estão nos círculos onde estão esse nome, precisam trocar e, toda vez que você falar: Vinde todos os frutos do Espírito Santo, todos precisam sair e trocar de lugar.
A chave: Quem fala conosco e nos orienta sobre as coisas de Deus?
História: A VINDA DO ESPÍRITO SANTO

Explicação:Os 7 dons do Espírito- Sabedoria, inteligência, conselho, fortaleza, ciência, piedade, temor a Deus.
    Os 12 frutos do Espírito- Caridade, alegria, paz, paciência, longaminidade, bondade, benignidade, mansidão, felicidade, modéstia, continência.

Atividade: Colorir o desenho.
Guardando: "Mas o defensor, o Espírito Santo que o Pai enviará em meu nome, Ele vos ensinará tudo e vos recordará o que eu vos ensinei."
Encerramento: Oração do Pai Nosso e Ave Maria

                       4ª AULA CATEQUESE- SAMUEL OUVE A DEUS
Objetivos:
Saber que posso ser um ajudante.
Sentir-me feliz por ajudar a Deus
Responder ajudando no lar e na Catequese.

Oração inicial: Espontânea catequista e catequisando.
Acolhida
A chave: É um privilégio ouvir a voz de Deus a lhe falar. Você já teve esta experiência?

Histórias: Samuel ouve a Deus
Onde Samuel foi morar quando menino?
A voz de quem Samuel ouviu?
O que Samuel se tornou?

Explicação
Deus chamou Samuel para ser Seu ajudante. Samuel disse: "Sim", e fez o que Deus tinha pedido. Samuel seguiu as instruções de Deus para ajudar os outros. Quando seguimos as instruções de Deus e ajudamos os outros, estamos servindo a Jesus.

Partindo do concreto
Dinâmica: Uma criança fica fora da sala, dentro as outras crianças combinam quem vai chama-lo pelo nome. A criança entra na sala de olhos vendados e tenta descobrir quem está lhe chamando, pela a voz do colega.

Atividade: Colorir o desenho
Guardando: "Fala, Senhor; pois o teu servo está ouvindo." I Samuel 3:9
Encerramento: Oração do Pai Nosso e Ave Maria

FONTE: http://www.catequisar.com.br/texto/catequese/precatequese/apostila01/nt_18.htm

quinta-feira, 16 de maio de 2013

O que não pode faltar na sala de aula?



MATERIAL PEDAGÓGICO
O que não pode faltar na sala de aula?

1- Calendário (cartaz com a escrita dos numerais de forma visível)
Objetivos:
Desenvolver a noção de tempo(ano-mês-semana-dia-manhã-tarde-noite-passado-presente-futuro)
Reconhecimento de numerais.
Representação de numerais em sequência.
Noção de antecessor e sucessor.
Percepção de numerais como símbolos que representam quantidade (número) e acontecimentos (noção do tempo).
                                                     Resolução de situações problema.


 2- Cartaz de Frequência
Objetivos:
Acompanhar, junto à turma, a frequência dos alunos.
Proporcionar a cada aluno a avaliação da sua própria frequência.
Encaminhar casos de alunos que apresentam infrequentes.
Levar o aluno a perceber o nome como uma palavra composta por letras e sílabas.
Ressaltar a importância de cada aluno no grupo.



3- Ficha de numerais (material para cada aluno).
Objetivos:
Reconhecimento de numerais formados por um ou mais algarismos.
Desenvolver a noção de antecessor e sucessor, maior e menor ordem crescente e decrescente, acima e abaixo de, entre, próximo e distante de.
Desenvolver a noção de numeral (símbolo) e número (quantidade).



4- Cartaz "Quantos Somos"
Objetivo:
Desenvolver a noção de adição e subtração envolvendo a idéia de: a mais e menos que, mais e menos que, soma de parcelas, subtração de partes.





5- Cartaz de Sequência numérica
Objetivos:
Reconhecimento de numerais ( Percepção dos numerais que representam dezenas exatas, dos antecessors às dezenas exatas).
Visualização para assimilação da sequência numérica.
Relacionar numerais (símbolo) à número (quantidade).
Desenvolver a noção de antecessor e sucessor, maior e menor, acima e abaixode, entre, depois e antes de, mais próximo e mais distante de.


6- Alfabeto móvel
Objetivo:
Proporcionar atividades para que o aluno avance em relação ao nível da escrita.






7- Alfabeto de parede
Objetivo:
Reconhecimento das letras do alfabeto no que se refere ao nome-desenho-som.






8- Ficha do nome completo
Objetivos:
Desenvolver atividades referentes ao nome próprio.
Ressaltar a importância do nome na formação da identidade.
Desenvolver no aluno a escrita correta do seu nome.







9- Material para leitura (revistas e livros)
Objetivos:
Desenvolver atividades que envolvem recortes.
Material de apoio ao professor frente à correção individual de atividade.
Desenvolver projetos de leitura.





10- Material para contagem
Objetivos:
Resolução de problemas matemáticos.
Representação de quantidades.
Desenvolver a noção de adição e subtração.
Relacionar número e numeral.



 
11- Cartaz dos aniversariantes do mês
Objetivos:
Relacionar numerais ao acontecimentos significativos (noção de tempo).
Considerar aspectos importantes para a formação da identidade (data do meu nascimento). Interação social- Relacionamento afetivo - Entrosamento entre os colegas.
Desenvolver a noção de tempo (ano-mês-semana-dia-manhã-tarde-noite-passado-presente-futuro).
Reconhecimento de numerais.
Construção do conceito de números (quantidade).
Representação de numerais como: símbolo social, quantidade.
Resolução de situação problema envolvendo a ideia de adição e subtração.
Ressaltar aspectos importantes na formação da identidade.

 
12- Caderno para fixação de teste dos alunos ( material para cada aluno)
Objetivos:
Registro das atividades dos alunos para apresentação em dia de reunião de pais. Acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Obs.: os cadernos devem ser encapados e guardados no armário da professora.



13- Três cadernos para o professor ( Reunião pedagógica, registro do desenvolvimento dos alunos e plano de aula)
Objetivos:
Acompanhamento dos assuntos discutidos em reunião pedagógica e administrativa.
Organização dos planejamentos diários.
Registro do desenvolvimento dos alunos.



14- Caixas encapadas para guardar o material de uso coletivo
Objetivos:
Apresentar aos alunos parâmetros para a organização.
Proporcionar condições para desenvolver nos alunos a responsabilidade frente ao uso de materiais que pertencem ao coletivo.

Fonte: http://proportoseguro.blogspot.com

MAIS UM ANO LETIVO SE INICIA...




MAIS UM ANO LETIVO SE INICIA...
Com ele, novos desafios, novos projetos,  novas expectativas e anseios para um bom trabalho. Mesmo iniciando um pouco atrasado, devido a reforma e ampliação da escola, tenho certeza que tudo acontecerá no tempo certo, mas para isso, se faz necessária muita de dedicação, responsabilidade e, acima de tudo, planejamento.
Por que tudo começa pela semana pedagógica, na qual professores, ao lado da coordenação e da gestora dedicam-se à tarefa de planejar acerca de tudo aquilo que será desenvolvido durante o ano.
Para isso estou reativando o blogger D TUDO UM POUQUINHO que passou um tempinho parado.
ENTÃO, CONTO COM VOCÊ EM MAIS ESSE ANO.

Começando... Encontrei uma dica muito boa sobre alunos pré-silábicos no blog http://rosangelaprendizagem.blogspot.com.br
Olha só. tem muita atividade legal
Hipótese Pré-silábica- segundo Emília Ferreiro
Subdividida em dois níveis, nessa fase, a criança não traça o papel com a intenção de realizar o registro sonoro do que foi proposto para a escrita:
a) Nível 1 - Ela apresenta baixa diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra, por isso costuma escrever palavras de acordo com o tamanho do que está representando. Seus traços são semelhantes entre si e, muitas vezes, nem ela consegue identificar o que escreveu - leitura instável. Algumas vezes, usa como estratégia o pareamento de desenhos com as palavras - para poder ler com mais segurança -, o que também pode caracterizar certa insegurança ao decidir que letras usar. Essa dificuldade acontece porque ela ainda não compreendeu a função da escrita e ainda confunde a escrita com desenhos.
b) Nível 2 - Embora já saiba que há uma quantidade mínima de caracteres e que seu emprego é necessário para a escrita, a criança ainda tenta criar diferenciações entre os grafismos produzidos, a partir do arranjo das letras que conhece (por poucas que sejam), mas sua escrita continua não analisável.
Algumas sugestões de atividades para o nível pré-silábico:
★ Liste o nome de todas as crianças no quadro ou em cartazes.
★ Faça com que cada aluno identifique seu nome e, depois, o de cada colega, para que eles percebam que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa.
★ Classifique os nomes pelo som inicial, em ordem alfabética ou em galerias ilustradas com retratos ou desenhos.
★ Crie e aplique jogos com nomes (dominó, memória, boliche, bingo etc.).
★ Peça para a criançada fazer a contagem das letras e o confronto dos nomes.
★ Confeccione junto a eles gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho (número de letras).
★ Repita essas mesmas atividades, utilizando palavras do universo dos alunos, tais como rótulos de produtos ou recortes de revistas (propagandas, títulos, palavras conhecidas etc.).
★ Após desenvolver esse trabalho em sala de aula, aplique atividades variadas como por exemplo: